martes, 1 de abril de 2014
PROYECTO FERIA DE LA CIENCIA GRADO QUINTO
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jueves, 20 de marzo de 2014
Yaizuly - Unidad Didáctica de Investigación 11ª - Tercer Periodo
UNIDAD DIDÁCTICA N°: TRES
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
GRADO: ONCE
ESTUDIANTE: ______________________________________
TEMA: SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
DURACION: MARZO 17 a JUNIO 27 de 2014
DOCENTE: YAIZULY ORBES
GONZALEZ
PRINCIPIO:
APERTURA
– TRASCENDENCIA – AUTONOMIA
VALORES: GENEROSIDAD – DEFENSA
POR LA VIDA - LIBERTAD
“Copia
de un libro y lo llamaran plagio, copia de varios y le llamaran investigación”
1. DESEMPEÑOS
1.1 Elaborar avances
para el proyecto y exposición de mi investigación. Participar en la selección
de proyectos para la semana de la ciencia.
1.2 Preparar tablas y
cuadros de datos para organizar la información de mi investigación.
1.3 Exponer el proyecto de investigación
2. INDICADORES DE
DESEMPEÑO
2.1 Reconoce las características
de los trabajos de investigación, lee y produce nuevos avances.
2.2 Clasifica el material y organiza un cronograma de
trabajo con su grupo.
2.3 Es consciente y aplica lo
aprendido para construir su propio trabajo y exposición grupal de investigación.
2.4 Trabaja
y se comunica coherentemente con su grupo de trabajo.
2.5 Reconoce las acciones que
realiza la Iglesia para promover la cultura de la solidaridad y la construcción
de una nueva sociedad.
3. ORIENTACIÓN
DIDACTICA
ü
Estoy
atento a las explicaciones en clase para tenerlas en cuenta en el desarrollo de
los temas a trabajar durante la misma. Leo y conozco la unidad.
ü
Utilizo
los textos de la bibliografía para el desarrollo de las actividades propuestas,
y el diccionario para consultar las
palabras desconocidas.
ü
Después
de socializar las temáticas presento las pruebas o talleres orales o escritos
de los temas vistos y el trabajo con mi grupo de trabajo.
ü
Trabajo
conjuntamente y hago avances significativos en casa.
4. TEMAS Y SUBTEMAS:
4.1 Elaborar reportes y avances para el proyecto de grado.
4.2 Preparar tablas y
cuadros de datos para organizar la información de la investigación.
4.3 Sustentación del
proyecto de grado.
5. ¿CÓMO REDACTAR EL
TRABAJO Y LA EXPOSICIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN?
6.
IDEAS PRINCIPALES.
Cómo
hacer un trabajo en investigación es uno de los mayores interrogantes a la hora
de iniciar la elaboración del proyecto de investigación.
Se
define como un plan de acción programado con fines específicos para desentrañar
e incidir en un proceso o fenómeno natural o social.
Tiene
cuatro etapas: Diseño, planteamiento, enunciado y formulación del programa de
trabajo / Levantamiento de datos por consulta y experimentación / Presentación
o comunicación de resultados / Presentar frente al grupo el proyecto de
investigación en su versión final.
Después
de haber seguido una serie de pasos ordenados y sistematizados para realizar el
proyecto de investigación, que se concretaron en los diferentes procesos que
van desde la elección del tema, el planteamiento del problema, formulación de
las hipótesis, la búsqueda de nueva información en diferentes medios, y la
elaboración de cada parte del proyecto de investigación, portada, índice,
introducción, cronograma y bibliografía, llegó el momento en que como jóvenes
investigadores respondan ante su grupo académico para mostrar los objetivos y
la utilidad del proyecto de investigación. Así como para recibir las
observaciones pertinentes y respetuosas para mejorar el trabajo realizado. De
nada sirve tener grandes ideas y proyectos si nadie puede conocerlos y
apoyarlos. Por lo tanto es necesario publicar y difundir los proyectos de
investigación que se realizaran en este proceso de aprendizaje
7.
ACTIVIDAD DE INTRODUCCION
- Retomo y mejoro el
trabajo del segundo periodo, agrego la información necesaria para la exposición
del mismo y presento los
equipos y temas de los proyectos de investigación.
- Organice mi grupo de trabajo y contesto la pregunta: ¿Cómo realizar la
exposición del trabajo de investigación?
- Expongo mi
proyecto de investigación en power
point, tríptico o con hojas de portafolio.
-
Elementos del trabajo
de investigación: Portada, Índice, Introducción, Justificación, Antecedentes,
Objetivos, Pregunta problema y Planteamiento del problema, Marco teórico,
Desarrollo del trabajo, Metodología, Cronograma, Conclusión y Bibliografía.
-
Desarrollo y
redacción de la teoría
- Métodos de exposición.
-
Elementos para
exposiciones
8. PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
8.1 Corrijo el trabajo de
investigación.
8.2 Consulto la
información teórica que facilite el desarrollo de mi exposición. Conceptualizo las temáticas y construyo
el concepto a trabajar en la unidad.
8.3 Organizo y mejoro el
trabajo de investigación y la exposición paso a paso siguiendo las
indicaciones.
8.4 Escribo en mi cuaderno pequeños
argumentos sobre temática.
8.5 Construyo paso a paso en power point, movie maker, etc la
socialización del trabajo de investigación
8.6 Expongo y califico mi
exposición y la de mis compañeros.
8.7 De
acuerdo con el indicador evangelizador: “Reconoce las acciones que realiza la Iglesia para promover la cultura de
la solidaridad y la construcción de una nueva sociedad” Redacto una ponencia siguiendo las pautas de
introducción, cuerpo central y conclusión.
9. DESARROLLO SICOMOTOR.
9.A TRABAJO EN CASA: construyo un
REPORTAJE creativo. Identifico la pregunta problema y con su respectivo video
sobre la temática de investigación (apoyarse de algún profesional que se
relacione con su temática para realizar el video)
9.B
TRABAJO EN GRUPO: hago la filmación del video, creo el guion de preguntas a realizar en
la entrevista.
9.C SOCIALIZACIÓN: presento el trabajo en el campo de acción por medio de mi video.
10.
EVALUACIÓN:
* Exposiciones, producciones en
general, actividades de profundización, estrategias de apoyo, participación y
cumplimiento de normas.
* Manual de convivencia (SIEE, página
100).
* Quices escritos, sustentaciones
orales, realización de tareas, talleres, cuaderno y consultas
* Trabajo escrito.
11. BIBLIOGRAFIA
Experiencias
en monografías e investigaciones previas
HERNANDEZ,
FERNANDEZ Baptista; “Metodología de la Investigación”, Bogotá, Mc Graw Hill,
1994.
Visauta
B “Análisis Estadístico con SPSS para Windows ” Mc Graw Hill, 1998.
HURTADO
TOVAR, J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y actuar. Madrid: La
Muralla.
ALBARRÁN,
M Y ESCOBAR, G. (2003). Métodos de investigación. El conocimiento, la ciencia y
el proceso de investigación. México: Publicaciones Cultural.
BUENDÍA,
L., COLÁS, P. Y HERNÁNDEZ, F. (1997). Métodos de investigación en
Psicopedagogía. Madrid: McGraw-Hill.
Evaluación
de proyectos México: McGraw Hill. Baena, G. (2006). Metodología de la
investigación
Revistas
de investigación educacional y portales y sitios especializados en Internet.
Diccionario
de Español
Yaizuly - Unidad Didáctica de Investigación 10ª - Tercer Periodo
UNIDAD DIDÁCTICA N°: TRES
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
GRADO: DECIMO
ESTUDIANTE: ______________________________________
TEMA: SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
DURACION: MARZO 17 a JUNIO 27 de 2014
DOCENTE: YAIZULY ORBES
GONZALEZ
PRINCIPIO:
APERTURA
– TRASCENDENCIA – AUTONOMIA
VALORES: GENEROSIDAD – DEFENSA
POR LA VIDA - LIBERTAD
“Copia
de un libro y lo llamaran plagio, copia de varios y le llamaran investigación”
1. DESEMPEÑOS
1.1 Elaborar avances
para el proyecto y exposición de mi investigación. Participar en la selección
de proyectos para la semana de la ciencia.
1.2 Preparar tablas y
cuadros de datos para organizar la información de mi investigación.
1.3 Exponer el proyecto de investigación
2. INDICADORES DE
DESEMPEÑO
2.1 Reconoce las características
de los trabajos de investigación, lee y produce nuevos avances.
2.2 Clasifica el material y organiza un cronograma de
trabajo con su grupo.
2.3 Es consciente y aplica lo
aprendido para construir su propio trabajo y exposición grupal de investigación.
2.4 Trabaja
y se comunica coherentemente con su grupo de trabajo.
2.5 Comparte experiencias significativas de personas que
han acogido el llamado de Dios a realizar una misión especial al servicio de la
Iglesia y de la sociedad.
3. ORIENTACIÓN
DIDACTICA
ü
Estoy
atento a las explicaciones en clase para tenerlas en cuenta en el desarrollo de
los temas a trabajar durante la misma. Leo y conozco la unidad.
ü
Utilizo
los textos de la bibliografía para el desarrollo de las actividades propuestas,
y el diccionario para consultar las
palabras desconocidas.
ü
Después
de socializar las temáticas presento las pruebas o talleres orales o escritos
de los temas vistos y el trabajo con mi grupo de trabajo.
ü
Trabajo
conjuntamente y hago avances significativos en casa.
4. TEMAS Y SUBTEMAS:
4.1 Elaborar reportes y avances para el proyecto de
investigación.
4.2 Preparar tablas y
cuadros de datos para organizar la información de la investigación.
4.3 Sustentación
del proyecto de investigación.
5. ¿CÓMO REDACTAR EL
TRABAJO Y LA EXPOSICIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN?
6.
IDEAS PRINCIPALES.
Cómo
hacer un trabajo en investigación es uno de los mayores interrogantes a la hora
de iniciar la elaboración del proyecto de investigación.
Se
define como un plan de acción programado con fines específicos para desentrañar
e incidir en un proceso o fenómeno natural o social.
Tiene
cuatro etapas: Diseño, planteamiento, enunciado y formulación del programa de
trabajo / Levantamiento de datos por consulta y experimentación / Presentación
o comunicación de resultados / Presentar frente al grupo el proyecto de
investigación en su versión final.
Después
de haber seguido una serie de pasos ordenados y sistematizados para realizar el
proyecto de investigación, que se concretaron en los diferentes procesos que
van desde la elección del tema, el planteamiento del problema, formulación de
las hipótesis, la búsqueda de nueva información en diferentes medios, y la
elaboración de cada parte del proyecto de investigación, portada, índice,
introducción, cronograma y bibliografía, llegó el momento en que como jóvenes
investigadores respondan ante su grupo académico para mostrar los objetivos y
la utilidad del proyecto de investigación. Así como para recibir las
observaciones pertinentes y respetuosas para mejorar el trabajo realizado. De
nada sirve tener grandes ideas y proyectos si nadie puede conocerlos y
apoyarlos. Por lo tanto es necesario publicar y difundir los proyectos de
investigación que se realizaran en este proceso de aprendizaje
7.
ACTIVIDAD DE INTRODUCCION
- Retomo y mejoro el
trabajo del segundo periodo, agrego la información necesaria para la exposición
del mismo y presento los
equipos y temas de los proyectos de investigación.
- Organice mi grupo de trabajo y contesto la pregunta: ¿Cómo realizar la
exposición del trabajo de investigación?
- Expongo mi
proyecto de investigación en power
point, tríptico o con hojas de portafolio.
- Elementos del trabajo de investigación: Portada, Índice,
Introducción, Justificación, Antecedentes, Objetivos, Pregunta problema y
Planteamiento del problema, Marco teórico, Desarrollo del trabajo, Metodología,
Cronograma, Conclusión y Bibliografía.
- Desarrollo y redacción
de la teoría.
- Métodos de exposición.
- Elementos para exposiciones
8. PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
8.1 Corrijo el trabajo de
investigación.
8.2 Consulto la
información teórica que facilite el desarrollo de mi exposición. Conceptualizo las temáticas y construyo
el concepto a trabajar en la unidad.
8.3 Organizo y mejoro el
trabajo de investigación y la exposición paso a paso siguiendo las
indicaciones.
8.4 Escribo en mi cuaderno pequeños
argumentos sobre temática.
8.5 Construyo paso a paso en power point, movie maker, etc la
socialización del trabajo de investigación
8.6 Expongo y califico mi
exposición y la de mis compañeros.
8.7 De acuerdo con el
indicador evangelizador: “Comparte experiencias
significativas de personas que han acogido el llamado de Dios a realizar una
misión especial al servicio de la Iglesia y de la sociedad”. Elabore un reportaje.
9. DESARROLLO
SICOMOTOR.
9.A TRABAJO EN CASA: construyo un
REPORTAJE creativo. Identifico la pregunta problema y con su respectivo video
sobre la temática de investigación (apoyarse de algún profesional que se
relacione con su temática para realizar el video)
9.B
TRABAJO EN GRUPO: hago la filmación del video, creo el guion de preguntas a realizar en
la entrevista.
9.C SOCIALIZACIÓN: presento el trabajo en el campo de acción por medio de mi video.
10.
EVALUACIÓN:
* Exposiciones, producciones en
general, actividades de profundización, estrategias de apoyo, participación y
cumplimiento de normas.
* Manual de convivencia (SIEE, página
100).
* Quices escritos, sustentaciones
orales, realización de tareas, talleres, cuaderno y consultas
* Trabajo escrito.
11. BIBLIOGRAFIA
Experiencias
en monografías e investigaciones previas
HERNANDEZ,
FERNANDEZ Baptista; “Metodología de la Investigación”, Bogotá, Mc Graw Hill,
1994.
Visauta
B “Análisis Estadístico con SPSS para Windows ” Mc Graw Hill, 1998.
HURTADO
TOVAR, J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y actuar. Madrid: La
Muralla.
ALBARRÁN,
M Y ESCOBAR, G. (2003). Métodos de investigación. El conocimiento, la ciencia y
el proceso de investigación. México: Publicaciones Cultural.
BUENDÍA,
L., COLÁS, P. Y HERNÁNDEZ, F. (1997). Métodos de investigación en
Psicopedagogía. Madrid: McGraw-Hill.
Evaluación
de proyectos México: McGraw Hill. Baena, G. (2006). Metodología de la
investigación
Revistas
de investigación educacional y portales y sitios especializados en Internet.
Diccionario
de Español
Yaizuly - Unidad Didáctica de Investigación 9ª - Tercer Periodo
UNIDAD DIDÁCTICA N°: TRES
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
GRADO: NOVENO ESTUDIANTE:
______________________________________
TEMA: SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
DURACION: MARZO 17 a JUNIO 27 de 2014
DOCENTE: YAIZULY ORBES
GONZALEZ
PRINCIPIO:
APERTURA
– TRASCENDENCIA – AUTONOMIA
VALORES: GENEROSIDAD – DEFENSA
POR LA VIDA - LIBERTAD
“Copia
de un libro y lo llamaran plagio, copia de varios y le llamaran investigación”
1. DESEMPEÑOS
1.1 Elaborar avances
para el proyecto y exposición de mi investigación. Participar en la selección
de proyectos para la semana de la ciencia.
1.2 Preparar tablas y
cuadros de datos para organizar la información de mi investigación.
1.3 Exponer el proyecto de investigación
2. INDICADORES DE
DESEMPEÑO
2.1 Reconoce las características
de los trabajos de investigación, lee y produce nuevos avances.
2.2 Clasifica el material y organiza un cronograma de
trabajo con su grupo.
2.3 Es consciente y aplica lo
aprendido para construir su propio trabajo y exposición grupal de investigación.
2.4 Trabaja
y se comunica coherentemente con su grupo de trabajo.
2.5 Identifica
y valora la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral cristiana en
el entorno.
3. ORIENTACIÓN
DIDACTICA
ü
Estoy
atento a las explicaciones en clase para tenerlas en cuenta en el desarrollo de
los temas a trabajar durante la misma. Leo y conozco la unidad.
ü
Utilizo
los textos de la bibliografía para el desarrollo de las actividades propuestas,
y el diccionario para consultar las
palabras desconocidas.
ü
Después
de socializar las temáticas presento las pruebas o talleres orales o escritos
de los temas vistos y el trabajo con mi grupo de trabajo.
ü
Trabajo
conjuntamente y hago avances significativos en casa.
4. TEMAS Y SUBTEMAS:
4.1 Elaborar reportes y avances para
el proyecto de investigación.
4.2 Preparar tablas y cuadros de datos para
organizar la información de la investigación.
4.3 Sustentación
del proyecto de investigación
5. ¿CÓMO REDACTAR EL
TRABAJO Y LA EXPOSICIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN?
6. IDEAS
PRINCIPALES.
Cómo
hacer un trabajo en investigación es uno de los mayores interrogantes a la hora
de iniciar la elaboración del proyecto de investigación.
Se
define como un plan de acción programado con fines específicos para desentrañar
e incidir en un proceso o fenómeno natural o social.
Tiene
cuatro etapas: Diseño, planteamiento, enunciado y formulación del programa de
trabajo / Levantamiento de datos por consulta y experimentación / Presentación
o comunicación de resultados / Presentar frente al grupo el proyecto de
investigación en su versión final.
Después
de haber seguido una serie de pasos ordenados y sistematizados para realizar el
proyecto de investigación, que se concretaron en los diferentes procesos que
van desde la elección del tema, el planteamiento del problema, formulación de
las hipótesis, la búsqueda de nueva información en diferentes medios, y la
elaboración de cada parte del proyecto de investigación, portada, índice,
introducción, cronograma y bibliografía, llegó el momento en que como jóvenes
investigadores respondan ante su grupo académico para mostrar los objetivos y
la utilidad del proyecto de investigación. Así como para recibir las
observaciones pertinentes y respetuosas para mejorar el trabajo realizado. De
nada sirve tener grandes ideas y proyectos si nadie puede conocerlos y
apoyarlos. Por lo tanto es necesario publicar y difundir los proyectos de
investigación que se realizaran en este proceso de aprendizaje
7.
ACTIVIDAD DE INTRODUCCION
- Retomo y mejoro el
trabajo del segundo periodo, agrego la información necesaria para la exposición
del mismo y presento los
equipos y temas de los proyectos de investigación.
- Organice mi grupo de trabajo y contesto la pregunta: ¿Cómo realizar la
exposición del trabajo de investigación?
- Elementos
del trabajo de investigación: Portada, Índice, Introducción, Justificación,
Antecedentes, Objetivos, Pregunta problema y Planteamiento del problema, Marco
teórico, Desarrollo del trabajo, Metodología, Cronograma, Conclusión y
Bibliografía.
- Desarrollo y redacción
de la teoría.
- Métodos de exposición.
- Elementos para exposiciones
- Expongo mi
proyecto de investigación en power
point, tríptico o con hojas de portafolio.
8. PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
8.1 Corrijo el trabajo de
investigación.
8.2 Consulto la
información teórica que facilite el desarrollo de mi exposición. Conceptualizo las temáticas y construyo
el concepto a trabajar en la unidad.
8.3 Organizo y mejoro el
trabajo de investigación y la exposición paso a paso siguiendo las indicaciones.
8.4 Escribo en mi cuaderno pequeños
argumentos sobre temática.
8.5 Construyo paso a paso en power point, movie maker, etc la
socialización del trabajo de investigación
8.6 Expongo y califico mi
exposición y la de mis compañeros.
8.7 De acuerdo con el
indicador evangelizador: Escribo un discurso en el que “Identifico y valoro la presencia de
testigos ejemplares de la fe y la moral cristiana en el entorno”. Arial 12.
9. DESARROLLO
SICOMOTOR.
9.A TRABAJO EN CASA: construyo un
REPORTAJE creativo. Identifico la pregunta problema y con su respectivo video
sobre la temática de investigación (apoyarse de algún profesional que se
relacione con su temática para realizar el video)
9.B
TRABAJO EN GRUPO: hago la filmación del video, creo el guion de preguntas a realizar en
la entrevista.
9.C SOCIALIZACIÓN: presento el trabajo en el campo de acción por medio de mi video.
10.
EVALUACIÓN:
* Exposiciones, producciones en
general, actividades de profundización, estrategias de apoyo, participación y
cumplimiento de normas.
* Manual de convivencia (SIEE, página
100).
* Quices escritos, sustentaciones
orales, realización de tareas, talleres, cuaderno y consultas
* Trabajo escrito.
11. BIBLIOGRAFIA
Experiencias
en monografías e investigaciones previas
HERNANDEZ,
FERNANDEZ Baptista; “Metodología de la Investigación”, Bogotá, Mc Graw Hill,
1994.
Visauta
B “Análisis Estadístico con SPSS para Windows ” Mc Graw Hill, 1998.
HURTADO
TOVAR, J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y actuar. Madrid: La
Muralla.
ALBARRÁN,
M Y ESCOBAR, G. (2003). Métodos de investigación. El conocimiento, la ciencia y
el proceso de investigación. México: Publicaciones Cultural.
BUENDÍA,
L., COLÁS, P. Y HERNÁNDEZ, F. (1997). Métodos de investigación en
Psicopedagogía. Madrid: McGraw-Hill.
Evaluación
de proyectos México: McGraw Hill. Baena, G. (2006). Metodología de la
investigación
Revistas
de investigación educacional y portales y sitios especializados en Internet.
Diccionario
de Español
Yaizuly - Unidad Didáctica de Investigación 8ª - Tercer Periodo
UNIDAD DIDÁCTICA N°: TRES
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
GRADO: OCTAVO
ESTUDIANTE: ______________________________________
TEMA: SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
DURACION: MARZO 17 a JUNIO 27 de 2014
DOCENTE: YAIZULY ORBES
GONZALEZ
PRINCIPIO:
APERTURA
– TRASCENDENCIA – AUTONOMIA
VALORES: GENEROSIDAD – DEFENSA
POR LA VIDA - LIBERTAD
“Copia
de un libro y lo llamaran plagio, copia de varios y le llamaran investigación”
1. DESEMPEÑOS
1.1 Elaborar avances
para el proyecto y exposición de mi investigación. Participar en la selección
de proyectos para la semana de la ciencia.
1.2 Preparar tablas y
cuadros de datos para organizar la información de mi investigación.
1.3 Exponer el proyecto de investigación
2. INDICADORES DE
DESEMPEÑO
2.1 Reconoce las características
de los trabajos de investigación, lee y produce nuevos avances.
2.2 Clasifica el material y organiza un cronograma de
trabajo con su grupo.
2.3 Es consciente y aplica lo
aprendido para construir su propio trabajo y exposición grupal de investigación.
2.4 Trabaja
y se comunica coherentemente con su grupo de trabajo.
2.5 Reconoce el trabajo y el apostolado que
realizan las diferentes comunidades cristianas
como aporte a la construcción de
un mundo mejor.
3. ORIENTACIÓN
DIDACTICA
ü
Estoy
atento a las explicaciones en clase para tenerlas en cuenta en el desarrollo de
los temas a trabajar durante la misma. Leo y conozco la unidad.
ü
Utilizo
los textos de la bibliografía para el desarrollo de las actividades propuestas,
y el diccionario para consultar las
palabras desconocidas.
ü
Después
de socializar las temáticas presento las pruebas o talleres orales o escritos
de los temas vistos y el trabajo con mi grupo de trabajo.
ü
Trabajo
conjuntamente y hago avances significativos en casa.
4. TEMAS Y SUBTEMAS:
4.1 Elementos del trabajo de investigación: Portada, Índice,
Introducción, Justificación, Antecedentes, Objetivos, Pregunta problema y
Planteamiento del problema, Marco teórico, Desarrollo del trabajo, Metodología,
Cronograma, Conclusión y Bibliografía.
4.2 Desarrollo y redacción
de la teoría
4.3 Métodos de
exposición.
4.4 Elementos para
exposiciones
5. ¿CÓMO REDACTAR EL
TRABAJO Y LA EXPOSICIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN?
6.
IDEAS PRINCIPALES.
Cómo
hacer un trabajo en investigación es uno de los mayores interrogantes a la hora
de iniciar la elaboración del proyecto de investigación.
Se
define como un plan de acción programado con fines específicos para desentrañar
e incidir en un proceso o fenómeno natural o social.
Tiene
cuatro etapas: Diseño, planteamiento, enunciado y formulación del programa de
trabajo / Levantamiento de datos por consulta y experimentación / Presentación
o comunicación de resultados / Presentar frente al grupo el proyecto de
investigación en su versión final.
Después
de haber seguido una serie de pasos ordenados y sistematizados para realizar el
proyecto de investigación, que se concretaron en los diferentes procesos que
van desde la elección del tema, el planteamiento del problema, formulación de
las hipótesis, la búsqueda de nueva información en diferentes medios, y la
elaboración de cada parte del proyecto de investigación, portada, índice,
introducción, cronograma y bibliografía, llegó el momento en que como jóvenes
investigadores respondan ante su grupo académico para mostrar los objetivos y
la utilidad del proyecto de investigación. Así como para recibir las
observaciones pertinentes y respetuosas para mejorar el trabajo realizado. De
nada sirve tener grandes ideas y proyectos si nadie puede conocerlos y
apoyarlos. Por lo tanto es necesario publicar y difundir los proyectos de
investigación que se realizaran en este proceso de aprendizaje
7.
ACTIVIDAD DE INTRODUCCION
- Retomo y mejoro el
trabajo del segundo periodo, agrego la información necesaria para la exposición
del mismo y presento los
equipos y temas de los proyectos de investigación.
- Organice mi grupo de trabajo y contesto la pregunta: ¿Cómo realizar la
exposición del trabajo de investigación?
- Expongo mi
proyecto de investigación en power
point, tríptico o con hojas de portafolio.
8. PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
8.1 Corrijo el trabajo de
investigación.
8.2 Consulto la
información teórica que facilite el desarrollo de mi exposición. Conceptualizo las temáticas y construyo
el concepto a trabajar en la unidad.
8.3 Organizo y mejoro el
trabajo de investigación y la exposición paso a paso siguiendo las
indicaciones.
8.4 Escribo en mi cuaderno pequeños
argumentos sobre temática.
8.5 Construyo paso a paso en power point, movie maker, etc la
socialización del trabajo de investigación
8.6 Expongo y califico mi
exposición y la de mis compañeros.
8.7 De acuerdo con el
indicador evangelizador: “Reconoce el trabajo y el apostolado que realizan las diferentes
comunidades cristianas como aporte
a la construcción de un mundo mejor”. En mi cuaderno elaboro un listado de las
comunidades cristianas católicas que tenemos en la ciudad de Cali. Creo un
manual de instrucciones para alcanzar el éxito que tienen dichas comunidades. Hojas
de block carta. A mano. Letra legible.
9. DESARROLLO
SICOMOTOR.
9.A TRABAJO EN CASA: construyo un
REPORTAJE creativo. Identifico la pregunta problema y con su respectivo video
sobre la temática de investigación (apoyarse de algún profesional que se
relacione con su temática para realizar el video)
9.B
TRABAJO EN GRUPO: hago la filmación del video, creo el guion de preguntas a realizar en
la entrevista.
9.C SOCIALIZACIÓN: presento el trabajo en el campo de acción por medio de mi video.
10.
EVALUACIÓN:
* Exposiciones, producciones en
general, actividades de profundización, estrategias de apoyo, participación y
cumplimiento de normas.
* Manual de convivencia (SIEE, página
100).
* Quices escritos, sustentaciones
orales, realización de tareas, talleres, cuaderno y consultas
* Trabajo escrito.
11. BIBLIOGRAFIA
Experiencias
en monografías e investigaciones previas
HERNANDEZ,
FERNANDEZ Baptista; “Metodología de la Investigación”, Bogotá, Mc Graw Hill,
1994.
Visauta
B “Análisis Estadístico con SPSS para Windows ” Mc Graw Hill, 1998.
HURTADO
TOVAR, J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y actuar. Madrid: La
Muralla.
ALBARRÁN,
M Y ESCOBAR, G. (2003). Métodos de investigación. El conocimiento, la ciencia y
el proceso de investigación. México: Publicaciones Cultural.
BUENDÍA,
L., COLÁS, P. Y HERNÁNDEZ, F. (1997). Métodos de investigación en
Psicopedagogía. Madrid: McGraw-Hill.
Evaluación
de proyectos México: McGraw Hill. Baena, G. (2006). Metodología de la
investigación
Revistas
de investigación educacional y portales y sitios especializados en Internet.
Diccionario
de Español
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